《预科汉语强化教程系列》是一套紧扣《HSK考试大纲》和《中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试》大纲，实践“考教结合”教学思路的初、中级汉语教材。本套教材可作为来华学习理工类、文史类本科专业预科生汉语课程主干教材，也可作为来华长期语言进修生初、中级阶段教材，亦适用于所有希望通过HSK考试一至五级的汉语学习者。
一、编写理念
本套教材将留学生日常汉语学习与准备HSK考试有机结合起来，旨在从零起点开始，全面培养留学生汉语听、说、读、写技能，帮助学习者逐步掌握HSK一至五级大纲所规定的词汇和语言点项目，并能针对大纲所要求掌握的话题展开真实有效的交际。学生“所学”即“所考”，使学习者在逐步提高汉语水平的同时，可顺利通过HSK一至五级考试。
二、教材架构
本套教材包括综合课本6册、综合练习册6册。课本与练习册相搭配，每册16课。教材严格遵循《HSK考试大纲》和《中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试》大纲的要求，具体安排如下：
第1、2册全面覆盖HSK一至三级大纲600词，涉及部分HSK四级词，全面覆盖HSK一至三级大纲的语言点项目。课文在注重真实性的基础上，依照HSK一至三级话题大纲进行编写。学习者在完成第1册的学习后，汉语可达到HSK二级水平；在完成第2册的学习后，汉语可达到HSK三级水平。
第3、4册全面覆盖HSK四级大纲1200词以及HSK四级大纲的语言点项目。课文依照HSK四级话题大纲进行编写，并对相关话题进行了提升与扩充。学习者在完成第3、4册的学习后，汉语可达到HSK四级水平。
第5、6册全面覆盖HSK五级大纲2500词及《中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试》大纲3000词，并全面覆盖HSK五级大纲的语言点项目。课文依照HSK五级话题大纲进行编写或改写，注重内容的真实性，兼顾趣味性。学习者在完成第5、6册的学习后，汉语可达到HSK五级水平，并可顺利通过中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业统一考试。
三、教材特点
1. 大纲、考试题型全覆盖
本套教材全面覆盖两套大纲的词汇、语言点及话题任务，课本配套的练习册也全面覆盖了HSK一至五级的考试题型。学生的课堂练习及日常作业就是针对HSK考试的有效操练，实现了课堂教学和HSK考试的无缝衔接。教师也可以直接利用教材中的习题指导学生备考，以大大提高教学效率。
2. 结构、功能、任务兼顾，听、说、读、写并重
本套教材完全依据两套大纲的要求，由浅入深呈现语言结构。教材中的课堂练习是针对汉字、词汇、句型和课文等的反复操练，旨在夯实学生的语言基础。综合课本配套的练习册除进一步操练语言结构外，也贯彻任务法的教学理念，兼顾了对学生阅读、写作能力的培养和训练，使学生在顺利通过HSK一至五级考试、中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业统一考试的同时，汉语能力能得到全面提高。
3.分散难点，重视复现
本套教材依据两套大纲编写，但也不拘泥于两套大纲。教材语言点、话题的编排均将两套大纲中的难点打散，使学生能够一步步地掌握难点，易于学生接受。另外，本套教材还重视词汇、语言点和话题的复现，不断巩固学生的学习成果。
四、编写体例
本套教材每4课为一个教学单元，编排一个单元复习，进行课文内容和语法学习的小结与梳理，使学生对所学内容进行充分的练习和复习。具体编写体例如下：
1.第1、2册编写体例
综合课本
每课均由热身活动、词汇与课文、语言点讲解及操练、课堂练习、任务活动、中国文化六部分组成。第1册包含预备课4课，教授汉语拼音和汉字基础知识。第2册每课还配有词语辨析。
热身活动：引入整课主题，激活学生的背景知识和相关词汇。
词汇与课文：词汇紧扣两套大纲；每课包含两篇对话，课文内容真实鲜活，配有拼音文本，在课本最后还附有课文的英文翻译。
语言点讲解及操练：语言点讲解突出语法格式、易错点提醒及近似辨析等内容，中、英双语对照。每个语言点均配有微型练习。词语辨析是对易混词语的词义、用法进行精准讲解，解决学生词语学习痛点。
课堂练习：包括汉字练习、词语练习、句型练习和课文练习四部分，以兼顾结构、功能、任务为设计理念。
任务活动：以现实生活中实际出现的情景为场景，引导学生使用当课所学语言要素完成交际任务，指导语中、英双语对照。
中国文化：古今并重，内容涉及中国的政治、经济、历史、地理、教育、艺术、民俗及中国人的现代生活等多个方面。
综合练习册
每课设有13个题型，分别为打字练习、标注声调、看拼音写汉字、选词填空、给词语选择位置、词汇或语法单项选择、对画线部分提问、连词组句、会话配对、完成会话、阅读理解、看图写句子、汉字书写，习题形式多样，可作为课堂练习的一部分，也可作为学生的课后作业。
2.第3、4册编写体例
综合课本
每课均由热身讨论、词汇与课文、语言点讲解及操练、任务活动、课后练习五部分
组成。
热身讨论：设置2个问题，引入整课主题，激发学生对学习内容的兴趣，激活学生的背景知识和相关词汇。
词汇与课文：词汇紧扣两套大纲；课文一为对话体，课文二为叙述体，两者内容相关度高，语言真实、生动、鲜活。
语言点讲解及操练：语言点讲解简洁清晰，包含解释和例句，突出语法格式、易错点提醒及近似辨析。每个语言点均配有微型练习。
任务活动：以现实情景为场景，引导学生使用当课所学语言要素完成交际任务。
课堂练习：以兼顾结构、功能、任务为设计理念，包括读拼音写汉字、朗读词组、根据课文内容回答问题、完成会话、课文填空等。
综合练习册
每课设有9个题型，分别为选择正确答案、选词填空、给词语选择位置、组词成句、会话配对、给句子排顺序、阅读理解、阅读文章回答问题、写作，习题形式丰富，可作为教师讲解过程中的巩固性练习，也可作为学生的课后作业。
3.第5、6册编写体例
综合课本
每课均由知识背景、热身讨论、词汇与课文、自学生词、重点词语学习、语言点学习、任务活动七部分组成。
知识背景：提供围绕本课主题的100字左右的阅读材料，使学生快速进入学习状态。
热身讨论：设置4～5个讨论问题，引导学生使用预习过的生词回答。
词汇与课文：词汇紧扣两套大纲；课文主题来自HSK五级话题大纲，注重真实性，兼顾趣味性。
自学生词：引导学生自学非重点实词，完成相关练习。
重点词语学习：重点实词精准讲解，突出使用格式、搭配、近似辨析等内容。每个重点词语均配有微型练习。
语言点学习：语言点涵盖HSK五级语言点大纲，以虚词、复句等内容为主。每个语言点均配有讲解、例句和微型练习。
任务活动：引导学生使用本课所学词语、语言点完成4个任务活动。
综合练习册
每课设有12个题型，包括语音与汉字、词汇与语法、阅读与写作三大部分，习题形式丰富，紧扣HSK五级题型。
五、教学建议
本套教材建议每课用4～5课时完成。如一周有20课时，每周可完成4课。如选择“主讲+复练”的教学模式，“主讲”教师负责主讲生词和语言点，让学生熟练掌握课文的内容，并完成课本上的练习；“复练”教师负责生词、语言点的扩展性和交际性教学，并负责完成练习册上练习题的教学。
六、编写团队
本套教材编写团队由长期在对外汉语教学一线工作的教师组成。总主编为王尧美教授、李安副教授。编写成员及分工如下：
第1册综合课本及练习册由黑琨、李昊天、陈蒙、甄珍、张举英编写，李昊天统稿。
第2册综合课本及练习册由张举英、黑琨、陈蒙、李昊天、甄珍编写，陈蒙统稿。
第3册综合课本及练习册由杜文倩、布莉莉、朱瑞蕾、李安、李晓婧编写，杜文倩统稿。
第4册综合课本及练习册由杜文倩、布莉莉、朱瑞蕾、李安、李晓婧编写，朱瑞蕾统稿。
第5、6册综合课本及练习册由李昊天、陈蒙负责编写并统稿。
样课编写：陈蒙
词频统计技术支持：李安
北京语言大学刘珣教授、崔永华教授等专家为本套教材提出了很多宝贵的编写和修改意见，教材初稿由李昊天、刘冰冰、张举英、连佳等任课教师进行了两学期的课堂试用，他们还对教材提供了很多切实的修改意见，在此特别致谢！
恳请广大师生在教材使用过程中提出宝贵意见。
编著者
2019年6月