《美国中小学汉语教育研究》一书回顾了美国汉语教学的历史以及过去二十年美国的汉语教学情况。

本书内文语言为全英文，一共分为六章。

第一章讨论2009年起在美国各州开始推行的共同核心标准，回顾美国近年来的语言教学史和语言教育政策，在此基础上进一步探讨了始于二十世纪九十年代的涉及各个学科的教学标准运动。

第二章介绍美国的汉语教育史。在美国，汉语教学始于传承学校，发展至今日，汉语课程已进入公立学校教育体系，并诞生了STARTALK汉语夏令营以及犹他州沉浸式汉语课堂等一批优势汉语项目。

第三章聚焦美国汉语考试。作者提到，美国外语测试已不仅仅局限于传统的听说读写译，更在向重交际的全方位测试靠近。本章逐一介绍了SAT、AP、GRE、OPI/MOPI、SOPA、ELLOPA、COPE、Avant STAMP等考试中的汉语测试部分。

第四章较为短小，主要讨论教案设计，并提供了一个教案模板。

第五章和第六章侧重实际操作，设计了一个中小学汉语教学课程纲要。美国K-12年级中的幼儿园不教汉语，12年级汉语教学有专门的AP课程，因此，本书大纲只覆盖1-11年级。其中第五章为1-6年级大纲，第六章为7-11年级大纲。