《国际汉语教学研究》2021年第1期刊发17篇文章。文章涉及国际中文教育标准、线上中文教学、跨文化语言交际能力、汉语二语表达、副词教学、汉语学习词典等。

本期话题

国际中文教育标准的研制与应用

03 主持人语/胡自远

04 强化标准建设，提高教育质量──国际中文教育标准与考试研讨会大会致辞/马箭飞

06 《国际中文教育中文水平等级标准》的研制与应用/刘英林

08 一部全新的立足汉语特点的国家等级标准——谈《国际中文教育中文水平等级标准》的研制与应用/李行健

11 《国际中文教育中文水平等级标准•语法等级大纲》的后续工作/郭锐

16 美国外语教学委员会外语教学标准与《国际中文教育中文水平等级标准》的互鉴和互补/刘乐宁

18 汉语母语国的担当和责任——《国际中文教育中文水平等级标准》制定的意义/吴勇毅

20 西班牙中文教育与国际中文水平等级标准/张丽

22 新加坡中小学华文课程标准与《国际中文教育中文水平等级标准》对比的意义与构想/陈琪

24 《国际中文教育中文水平等级标准》解读/李亚男

世界汉语教学学会线上中文教学专栏

27 从教师反思分析线上中文教学有效原则之应用/曾妙芬　耿子怡　蔡罗一

39 国际学生汉语课程线上学习体验调查分析──以国内某高校国际学生为例/徐来　陈钰　施妤婕

50 汉语慕课学习者的自我调节研究/陈晨

教学研究与实践

59 初中级汉语语法的情境化教学──从认知角度对语法教学的思考/张永芳

68 二语表达取向“基本形式”观下的“基本副词”选择研究/陈爱锋　郭继懋

79 程度副词“怪”的主观性及其教学/徐小雄

教材研究

88 从释义用词看中高级汉语学习词典的释义/蔡永强

本期特设话题为“国际中文教育标准的研制与应用”，收录了国际中文教育标准与考试研讨会（2020年12月16日召开）中9位与会专家的文章，深入解读了新标准的研制意义、研制原则、核心内容与主要特色，探讨了如何结合本土教学的实际情况应用新标准开展教学、测试评估、课程与教学资源开发等工作。标准的研制是一项上下贯通的工作，新标准还有很多后续工作需要完成，期待学界同人持续关注，共同参与讨论，推动新标准在海内外的落地与应用，为新时代语言文字事业改革发展、提升标准的国际影响力贡献力量，谱写国际中文教育事业的新篇章。

本期收录“世界汉语教学学会线上中文教学专栏”，探讨线上中文教学的原则应用、学习体验以及学习者的自我调节等问题。