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拾级汉语

  《拾级汉语》是为来华长期进修生编写的系列汉语教材,针对长期进修生起点水平参差不齐、母语背景多样、周课时较多的特点设计,旨在发展学习者听说读写综合语言技能,培养学习者的语言能力和交际能力。本套教材细化级次,纵横配套,横向分技能,纵向分级别。全套教材共10个级别:入门阶段设起步课本,实现轻松跨越;初级阶段为1~4级,以综合为主,注重听说结合;中级阶段为5~8级,注重分技能训练,听、说、读、写课程分开;高级阶段为9~10级,关注专项语言能力,设新闻听力、社会焦点等课程。

    本套教材的特点是: 1.细化级次,逐层递进。学习者通过分班考试,根据汉语水平,对应不同级次,编入相应班级,从而各得其所,拾级而上。在教材设计上,按级分册(另加“起步课本”1册),分别配置相应的听、说、读、写课本,从而构成本套纵横配套的教材系列。全部学完,学习者可达到汉语水平考试高级水平。 2.多重循环,逐步深化。每册教材在内容上具有相对的完整性,各册教材在语言项目上的联系不是靠简单的承接,而是靠螺旋式的小循环来实现。这样,学习者可以根据自己的水平,在不同的级次上进入本教材的学习序列。 3.纵横配套,相辅相成。(1)兼顾系统性和实用性。一方面要循序渐进,另一方面要急用先学,综合课、读写课系列侧重于系统性,听说课、泛读课系列侧重于实用性。(2)课型随教学阶段的变化而变化,在初级阶段以综合为主,中级阶段加强技能训练的针对性,高级阶段适当考虑语言能力的专门化。(3)区分语体风格。各课型在语体特色和语体教学上各有侧重,相互配合。(4)词汇教学由各门课共同承担,实现总词汇量的分流。 4.简明实用,发展创新。(1)注意教学安排的可操作性,板块处理的简明性,版面设计的人性化。(2)重视课文内容的趣味性、真实性,强调语言教学的交际性、实用性。(3)吸收汉语本体研究成果、汉语学习规律和汉语教学规律的研究成果。重视语汇教学、汉字教学,吸收任务型教学法的特点。本套教材共10级45本。

  • 产品数:[40本]
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