我国幅员辽阔，人口众多，具有多民族、多语言、多方言、多文种等特点。推广普及国家通用语言文字是增进民族间、地区间交往，促进经济文化等各项事业发展的必要条件，是国家“十三五”规划的具体要求，也是提升国家文化软实力、助力脱贫攻坚的迫切需要。在这样的背景下，北京语言大学出版社专门为边疆地区群众策划开发了国家通用语言文字学习教材《美好》。教材名称意为为了更美好的生活、更美好的自己努力学习。“人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”《美好》系列教材共4册：第1册主要学习家庭内部成员间用语；第2册主要学习更大范围家庭成员间交往用语；第3册主要学习庭院外、村镇内社交用语；第4册主要学习村镇外、城市里用语。学习内容由家庭逐渐走向更广阔的社会，符合城市化进程。词汇、语法、句型的难度逐册上升。每一册设有10个“美好知识窗”，注重国情、传统文化、最新的社会发展状况等的学习。本册共10个单元，每个单元是一个大的话题。每个单元下有5课，每课是一个小话题，学习1课时。按一周3课时的进度，本册可学习约半年。学完第2册可基本进行日常生活交流，会用国家通用语说出常用事物，表达基本感受，可认读约800个字（会用手机打字），会写约270个字。

王磊，北京语言大学汉语进修学院讲师。在读语言学博士，主要研究方向为汉语教学法、教材研究。教授的主要课程包括：初级汉语综合课、初级汉语读和写、初级汉语口语、高级汉语口语。发表论文《关于汉字教学的体会和实例分析》《任务型教学法在汉语“第二课堂”的探索与实践》等，参与编写教材《中职医用汉语》（提高篇、听说篇、阅读篇），《体验汉语》（高级1），《阳光汉语》。

1.学习重点以生活真实场景会话承载，即学即用。

当天学习的会话内容会出现在生活中，学习者可以马上应用。如香皂、牙膏怎么说；洗脸、刷牙怎么说；土豆、白菜怎么说；等等。

2.编排科学合理，符合语言学习规律。

内容从易到难；以模仿训练的形式学习语法；注重内容的复现，保证学习效果。

全书采取按字注音的方式，以降低学习者分辨音节的难度。

3.教授语言的同时倡导文明、美好的生活方式及理念。

如：应该讲究卫生，注重衣着搭配，男人应该多分担家务，教育孩子要自立，等等。课文内容不是生硬的说教，而是渗透在课文主人公的行为中，让学习者易于模仿，通过课后练习，学习者在不知不觉中成为“更美好”的自己。

4.注重国家基本知识的学习、优秀传统文化的学习。

每一册每一个单元后专门设置了“美好知识窗”，学习国家基本知识及优秀传统文化。第1册主要学习国旗、国徽、国歌、首都北京等国家基本概念；第2册主要学习传统节日、二十四节气、孔子等优秀传统文化；第3册主要学习了解长城、西湖、兵马俑等国家名胜；第4册主要了解国家的新发展，如高铁、“中国梦”、“一带一路”等。

5.图文并茂，易于理解；有配套课件，便于自学。

教材图文并茂，大部分实词配有图片，学习者容易理解。教材配有整节课完整的PPT，辅助教师授课和学习者自学。

建议每课用1课时。