《国际中文教育教学资源发展报告（2023）》由教育部中外语言交流合作中心组编，北京语言大学出版社出版。本书主要分析2022 年度国际中文教学资源的发展状况，梳理资源建设成果，并在此基础上展望未来发展方向，力图为主管部门制订资源建设规划提供决策参考，为学术界提供全面翔实的教学资源数据，为研发机构提供创新思路，为教学机构、教师和学习者提供资源选用信息。

按照“标准引领、教材本位、数字融合、案例透视、国际视野”的编写理念，本书设计了七个部分的内容：总报告、标准篇、纸质篇、数字篇、国别篇、专题篇和参考篇。“总报告”探讨了当前国际中文教学资源建设的拓展功能及其实现路径。“标准篇”解读了最新发布的《国际中文教师专业能力标准》中“教学资源选择与利用”相关指标，以及菲律宾和乌干达中学中文教学大纲的编制和应用情况。“纸质篇”考察了2022 年度国际中文教材的出版动态，面向国内外中文教师，对《新实用汉语课本》《 中文听说读写》《 走遍中国》三部广泛使用的国际中文教材进行了质性调查，分析了23 部中国概况课教材的内容编写情况。“数字篇”首先概览了国际中文教育数字资源的发展现状，然后从用户视角对国内外中文慕课和中文学习APP 进行了可视化评价 ，随后分析了知识图谱、国际中文智慧教学系统、中文智慧教室在国际中文教学中的应用现状及前景。“国别篇”将5 大洲8 个国家作为中文教育发展的典型案例，撰写了中文教学资源国别报告。“专题篇”特别关注了2022 年度阿拉伯语区中文教学资源助力中阿友好合作、“中文+ 职业技能”教学资源体系构建，以及华文教学资源信息化发展等热点主题。“参考篇”介绍了法语联盟、塞万提斯学院的教学资源建设经验，目的是拓展国际视野，提供借鉴，以提升中文教学资源建设水平。本书“附录”提供了2022 年度国际中文教育教学资源发展大事记。