● 科学实用。重视学习者汉语交际技能的全面培养，遵循第二语言教学客观规律，尊重使用者的学习心理和认知规律，注重内容精度，难易适度，循序渐进。
● 适应本土。以缅甸教学环境为背景，容量基本与缅甸本土教学体制、学时设置相衔接，符合缅甸当地汉语教学的客观现实条件。注重国别化特色，突出与缅甸当地国情、民俗、文化相结合的个性，尽量体现出文化的多元性质。
● 汉缅对比。科学吸收汉缅语言文化对比的重要成果，有针对性地对于易于引起负迁移的语言点进行对比分析，有的放矢地解决问题，但不削弱汉语教学的主体地位。
● 活泼生动。语料选取新颖有趣，练习设计丰富多样，将对语言要素和语言技能的训练融于各类操作性强的活动中，便于汉语课堂交际互动的实现。
● 弹性选取。教材特别设计有适量自选练习，使用者可根据教学实际需要做弹性处理，便于实现教学任务分配的多元层次性。