本书是供参加国际汉语教师证书考试的读者使用的辅助教材，旨在帮助读者全面了解国际汉语教师应具备的知识范畴、能力要求和必备素质，并了解国际汉语教师证书考试的形式、内容、范围和策略，以便全面提升自己的职业素养并顺利通过考试，取得证书。

全书包括四个核心模块和一个基础模块，每个模块下又划分多个单元。每个单元的教学均采用启发式与互动式。第一部分以汉语教师在海外经常遇到的典型案例为引子，启发读者对该单元主题的思考；第二部分侧重该单元主题的理论知识、原则、要点和难点；第三部分再次通过案例对前面的知识进行消化和整合。

案例是本书的灵魂和核心，全书共包括真实案例88个，分为两大类，一类是以问题为导向的案例，一类是以结果为导向的案例。针对不同类型的案例采用不同的分析方法。

本书适用于准备到海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师和志愿者，以及有志于从事国际汉语教育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。

刘骏，美国纽约石溪大学（Stony Brook University）语言学教授、副校长，主管国际事务及全球合作项目；世界汉语教学学会副会长及世界英语教学研究基金会副会长；曾于2005－2007年担任TESOL首位华人主席。1996年获得美国俄亥俄州立大学外语及第二语言教学博士学位，研究领域包括第二语言习得、语言政策、教学大纲和标准的发展与课程设计、教师培训及教学法等。出版有关外语教育和跨文化交际的专著10本，发表文章100多篇，应邀在30多个国家做过100多场有关跨文化交际、语言教学、语言与文化以及语言教师发展的主题演讲。曾多次担任全国大学生英语演讲比赛和世界“汉语桥”大赛评委，并多次接受美国之音（VOA）、中央电视台（CCTV）、中国教育台、中央人民广播电台、新浪网等媒体的采访和报道。2006年起担任国家汉办高级顾问，主持研发并出版了《国际汉语教师标准》，还组织并主持翻译了《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》，并主编美国密西根大学出版社连续出版15年的系列写作教学与研究丛书。

1. 本书前四个模块都设计了案例，案例分为两种：以解决以问题为导向的案例和以结果为导向的案例。案例以表格形式体现，给读者更直观的印象。

2. 本书行文专业术语使用标准、规范，具有一定的权威性。

3. 本书对参加考前培训的学员而言更具有针对性和可读性。