“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。

本书为综述系列8册中的一分册。

近20年来，汉语作为第二语言的语法习得研究在研究内容和方法上都取得了重大进展，成果颇丰。本书分为上下两册。本册为上册，又分上下两编，上编为词类习得研究，下编为句子成分习得研究。全书全面系统地展示了近20年汉语二语习得中词类（名词、动词、形容词、代词、副词、介词、助词和其他词类）习得以及句子成分（主语、宾语、定语、状语和补语）习得研究的成果，并对其进行了客观、切实的分析和评价，并对未来研究的空间和方向进行了探讨和展望。

范伟（主编），上海师范大学语言学及应用语言学博士，南京师范大学国际文化教育学院硕士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语二语习得。在《语言教学与研究》等专业刊物上发表论文数篇，出版学术专著1部，编写教材多部。

曹春静（编著），上海外国语大学汉语国际教育博士，杭州电子科技大学汉语国际教育系硕士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语二语习得。主持国家社科基金项目一项，在《现代外语》等学术期刊发表论文十余篇。

李虹（编著），上海师范大学语言学及应用语言学博士。陕西师范大学文学院副教授，硕士导师。研究方向为现代汉语语法。主持并完成国家社科项目一项，出版学术专著一部，发表学术论文数十篇。

近20年汉语二语语法习得研究成果介绍和评价

本书对近20年汉语二语习语法得研究的成果做了梳理和评价，尤其评价部分是本书的亮点，读者可以对相关论题有一个全新的认识。

推荐语言教育一线教师、语言教学研究者、国际中文教育及其他语言教育专业的研究生阅读。