“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。

本书为综述系列8册中的一分册。

近20年来，汉语作为第二语言的语法习得研究取得了重大进展。本书对近20年汉语二语语法习得研究成果进行了详细归纳和介绍，力求做出客观、切实的分析和评价，并进一步说明了可继续探索或突破的空间。本书分为上下册。上册对词类、句子成分习得研究成果进行了归纳和评述；下册（本册）对短语、句式、语篇的习得研究成果进行了全面梳理，短语部分主要从“结构体”角度观察其作为一个形式整体的习得，句式部分包括汉语的常用句式、特殊句式，语篇部分包括书面语语篇和口语语篇等。

范伟（主编），上海师范大学语言学及应用语言学博士，南京师范大学国际文化教育学院硕士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语二语习得。在《语言教学与研究》 《语言文字应用》等专业刊物发表论文数篇，出版学术专著一部，编写教材多部。

李宗宏（编著），华东师范大学汉语言文字学博士，广西民族大学文学院副教授，硕士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语二语习得。在《当代修辞学》 《对外汉语研究》等刊物发表论文十余篇，主编汉语系列教材一部。

曹沸（编著），浙江大学语言学及应用语言学博士，杭州师范大学人文学院副教授，硕士生导师。研究方向为汉语二语习得、篇章语言学、国际中文教育。在《汉语学习》 《对外汉语研究》等刊物发表学术论文十余篇。

近20年汉语二语语法习得研究成果介绍和评价

本书对近20年汉语二语习语法得研究的成果做了梳理和评价，尤其评价部分是本书的亮点，读者可以对相关论题有一个全新的认识。

推荐语言教育一线教师、语言教学研究者、国际中文教育及其他语言教育专业的研究生阅读。