《发展汉语》（第三版）是一套体现“发展”教学理念、采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为“三个级别、六个系列”，即纵向分为初、中、高三个级别，横向分为“综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写”六个系列，共28册。

《发展汉语（第三版）中级写作（Ⅰ）》是《发展汉语》系列的写作课型教材，适用于学过《发展汉语 初级综合（Ⅱ）》《发展汉语 初级读写（Ⅱ）》等初级汉语教程，或具备中级入门水平的学习者使用。教材共14课，每课由作文讲评、范文阅读、范文分析、写作实践和课后作文等部分组成。范文所涵盖的写作训练重点包括人物介绍、观点或看法的表达、事件的叙述等等，每篇范文又按照时间顺序或者总分结构等组织。通过本教材，学生可了解汉语篇章结构的基本特点，掌握常用词汇或句式，以使其写作能力得到提升。

李泉，中国人民大学国际文化交流学院教授、博导。兼任全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员、北京市语言学会副理事长、世界汉语教学学会常务理事、《世界汉语教学》《语言文字应用》等多种期刊编委。

来华进修经典汉语教材《发展汉语》，第三版升级发布！

集成、多元、创新；发展、巩固、提高！

（1）尊重汉语特点，注重汉语特殊句式的练习

练习针对语句、语段的衔接与表达开展，尤其重视汉语语篇中的流水句。

（2）读写一体化，充分发挥范文的示范作用

范文长短适中，难易适当，在语言表达和结构组织方面具有示范性和可模仿性。

（3）注重写作实践，突出环节设计和写作过程训练

从范文阅读到写作时间，再到作文布置与讲评，环环相扣，层层递进。

（4）重视作文布置与讲评，深度布置，系统讲评

作文布置时进行“头脑风暴”，作文讲评时进行得失分析，让学习者在“准备—写作—反馈”中不断提高写作水平。

教材14课，每课用2课时完成