《国际汉语教学研究》是由教育部主管、北京语言大学主办、北京语言大学出版社承办，以促进国际汉语教学研究与事业发展为宗旨的学术刊物。本刊于2014年3月正式创刊，为季刊，国内统一刊号：CN 10-1203/H，国际标准刊号：ISSN 2095-798X。 本刊于2014年6月被CNKI中国期刊全文数据库收录，2014年12月被国家新闻出版广电总局认定为首批学术期刊，2016年5月被中国社会科学院中国社会科学评价中心《中国人文社会科学期刊评价报告（AMI）》收录为来源刊。

《国际汉语教学研究》2016年第二期刊发的稿件最突出特色：1.后方法。 【本期话题】栏目的主题为“后方法时代的语言教学理论”，由崔永华主持，邀请鲁健骥、陈申、赵杨、陶健敏等学者探讨“后方法”这一值得关注的热点问题，角度各异，观点不同，很多见解对于树立对待后方法的科学态度很有意义。2.【专论】栏目，赵金铭从宏观视角回溯汉语预科教育的历史，借此提出新形势下的预科教育应重视的问题。下一期【本期话题】将就预科教育展开讨论。3.【基于教学的汉语研究】栏目，王韫佳的文章《轻声规范和教学琐议》虽然探讨的是汉语语音本身的问题，但对汉语教学具有重要的指导意义，其中很多问题也是汉语语音教学中忽略的重要问题。4.教学语法本期依然设置了两个专栏，【教学语法专栏】刊发了阮黄英、杨德峰2篇稿件，从海外和国内不同视角探讨教学语法。 【马真陆俭明先生讲语法（二）】续上期连载，讲解4个教学中常见的语言点。

张健，博士，编审，北语社董事长兼总编辑。长期从事汉语和中华文化出版物的研发、编写工作，并致力于研发以数字化方式传播汉语和中华文化的新模式，为2014年文化名家暨“四个一批”人才、全国新闻出版行业领军人才、北京市新闻出版行业领军人才，全国新闻出版业互联网创新人物奖获得者、中国大学出版社高校出版人物奖获得者、国家汉办国际汉语教材专家工作组成员、国家汉办国际汉语教材研发与培训基地专家委员会委员。

一、本刊办刊宗旨：

本刊将秉承汉语作为第二语言教学学科建设的优良传统，理论联系实际，面向事业，面向教学，面向教师，为事业和学科的发展提供动力和依据。

本刊以促进事业和学科发展为己任，以解决教育教学实践和理论的重大问题为导向，把握汉语国际教育的时代脉搏，发表重要研究成果，弘扬优秀的教育教学范例。

本刊鼓励用科学方法研究和探讨教学实践中各种“接地气”的问题，鼓励一线教师结合自己的教学实践从事研究，倡导本体研究、习得研究与汉语教学实践相结合，为海内外汉语教师和学科建设提供“用得上”的学术资源。

本刊倡导实事求是、解放思想的学风，主张客观、科学、理性、严谨地认识事业和学科问题，从汉语教学和学习的“实事”之中，“求”理论和实践之“是”；主张践行“跨学科”研究的理念和方法，积极汲取相关学科和国内外第二语言教学之“长”，攻克汉语国际教育的难关。

本刊将依托海内外汉语国际教育领域的专家、学者、教师，共同建设一个本领域科学研究和教师发展的美好家园。

二、本刊主要栏目

1．本期话题：每期邀请相关问题的资深专家，采取座谈或笔谈形式，就汉语教学的某个问题进行深入探讨。希望这个栏目成为本刊的一个特色。

2.专论：学科基础问题、学科理论框架、学科研究方法体系、第二语言教学传播模式、各国语言政策、理念、标准比较等。

3.基于教学的汉语研究：面向第二语言教学的汉语研究，包括语言教学内容的选择、排序、解释，及教学难点、重点的分析；海外汉语教学的发展、教育环境、教学模式、教学特色等相关问题。

4．教学研究与实践：以汉语教学理论和课堂教学研究为主，包括中小学汉语教学研究、海外华文教育研究、海内外外语教学理论和实践研究、汉语教育技术研究。

5．教材研究：汉语教材编写的理论和方法研究，汉语教材评价研究，海内外汉语教材评论。

6.学习与认知研究：提倡和推进相关研究成果向汉语教学实践转化的研究。

7.教师发展研究：汉语教师能力和素质研究，汉语教师培养和培训研究。

8.测试与评估研究：重点研讨汉语成绩测试、形成性评价、课堂教学评价等问题。

9.教学史研究：发表汉语教学的史料、口述史以及相关研究成果。

10.学位论文精华：研究汉语教学的优秀博士、硕士论文的精华部分。包括高水平的相关问题研究综述和有重大创见或发现的研究成果。

11.教学探索:分析、解决教学中的具体问题（包括语法点讲解、词汇辨析、语音训练、活动设计等）。

三、本刊联系方式

通信地址：北京市海淀区学院路15号，北京语言大学出版社402

邮政编码：100083

收 件 人：《国际汉语教学研究》编辑部 收

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