“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。

本书为书系系列第三辑中的一册。

《助词“了”》突显了词尾“了”和句末“了”的密切关系，将二者作为同一个体标记在不同位置上的分布来处理。本书搜集、梳理了大量二语教学中与“了”相关的问题，将其归入“性质与功能”“联系与区别”“连用与共现”“偏误与原因”“教学与实践”五个部分，并加以分析、讲解。每个部分的问题由大入微，由简入繁，由易入难，依次排序，旨在为汉语教师或各个阶段的汉语二语学习者答疑解惑。这些问题整合起来便是对“了”的功能、用法与教学的系统全面的梳理。

胡建锋（主编），上海师范大学语言学及应用语言学博士，上海师范大学对外汉语学院副教授。研究方向为篇章语言学、语用学。在《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言科学》等专业刊物上发表论文三十余篇，主持国家、省部级社科项目多项，出版专著两部。

邵洪亮（著），上海师范大学语言学及应用语言学博士，上海外国语大学国际文化交流学院博士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语国际教育。在《中国语文》《世界汉语教学》《语言教学与研究》等专业刊物发表论文五十余篇。专著《汉语句法语义标记词羡余研究》获教育部“第八届高等学校科学研究优秀成果奖”（青年成果奖）。

87个问题指导助词“了”教学的方方面面

国家出版基金资助项目

目前，虽然几乎所有的教材在初级阶段就已经编排了“了”的教学内容，对其功能和用法进行举例说明，而且教师在教学过程中也特别重视“了”的教学，但是无论在学习者的口头表达还是书面作文中，“了”的使用偏误率仍然很高。并且，“了”的偏误不仅仅出现在初级阶段，即使到了中、高级阶段，“了”的偏误依然不少。

本书对于如何处理具体问题视角十分明晰，从“性质与功能”“联系与区别”“连用与共现”“偏误与原因”“教学与实践”等角度处理相关问题，秉持从简从易的原则，将复杂的问题简单化，具有很强的操作性。

推荐语言教育一线教师、语言教学研究者、国际中文教育及其他语言教育专业的研究生阅读。